alevel考试须知：国内物理与A-level物理有哪些不同

　　A-Level的成绩分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最优，E为通过，U为不及格。如果学生对某门课的成绩不满意，可以选择重考，最终成绩以最好的一次为准。那么A-level考试想要取得A-level高分大家需要做到哪些呢?A-level考试网给大家带来的很多A-level考试经验，alevel考试技巧等等，想要考好A-level考试，不仅要知道这些，对于关于A-level考试的所有资讯都需要了解，今天A-level考试网给大家带来的A-level资讯是：国内物理与A-level物理有哪些不同。如果您想了解剑桥alevel课程费用，alevel真题，新加坡a水准预科学院，alevel物理知识点等关于A-level考试的相关资讯，请继续浏览并关注课窝A-level考试网。

　　知识覆盖面

　　国内高中的物理教育更加侧重于力学与电学，其他方面则涉及不多。因为这两个部分的量化公式结论比较多，更容易出计算题来考核，题目的难度整体较大。

　　而A Level的物理学涵盖的范围比较广，其中包括general physics(普通物理)、newtonian mechanics(牛顿力学)、matter(物质)、 oscillations and waves(振动和波)、electricity and magnetism(电和磁)、modern physics(现代物理)、applications of physics(应用物理)等几个大的板块。涉及的知识面远大于国内高中课程，甚至还包括了一部分高校的物理知识。

　　教学思路

　　A Level的物理教学重视对理论的发展和反思，风格上偏理论物理，考核上注重对定义和理论的解释，充分阐述一个理论成立的前提，说明某些特定理论的缺陷，引导学生用开放、反思的思路来学习物理。而对于复杂特定情形的应用问题(我们所谓的难题)，则要求不高，更加注重物理理念的灌输。学生在这种教育下对于物理学的世界观和方法论会有更深刻的认识，理性的思维方式也会得到培养。

　　国内课程的物理教育，思路类似于A Level课程中的Mechanics。注重难题的计算，基本不涉及理论搭建的问题，基本不引导学生对理论进行反思。我个人认为国内课程在对于物理理念的培养这方面是比较缺失的，学生会算很难的题目，但是对物理的理解却常常肤浅，这种教育下培养的学生常常不知道某些物理量的定义，不懂定律和公式的区别(所有书上的等式都被叫做公式)，不知道很多结论的成立前提和自身缺陷。

　　对实验的要求

　　国内物理考试的试卷中也有几道实验题，但那是用笔来答的，不是亲手做的，即便是实验题，关注的也是结果而不是探索。

　　A Level物理有一套实验理论内容，传授关于测量、不确定度、数据分析、实验设计等内容。在考试中，专门有一份卷考实验，学生亲自动手根据题目的要求做实验并获得数据，得出结论，这个过程充分模拟了人类在探索未知事物时所经历的历程。这种实验考试试卷通常会围绕两个量之间的关系来展开，比如矿泉水瓶子的侧倒与倾斜角度之间的关系，比如弹簧的震动周期与弹簧体积的关系等。在考试中，学生被要求根据自己的测量数据得出自己的结论，两个学生即便得出了完全相反的结论但都有可能得到分数。这体现了这种考试关注的是学生怎样做了而不是做出了什么。

　　不仅如此，考试还要求考生对该实验作出评判，比如要求考生写出这个实验的设计有哪些不足，有哪些地方需要改进等等。

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