A-Level数学考试关于题海战术的误区

　　A-level考试中数学科目是非常重要的，很多专业都要求A-level数学单科成绩达到一定标准，才具备申请资格。在这种情况下，每年都有很多同学申请A-level数学考试，那么本文小编就为大家介绍一下A-Level数学考试关于题海战术的误区，希望能够对大家有所帮助。

　　误区1.用在学习上的时间越多成绩越好。

　　这是最大误区，保证学习时间并不能保证成绩。不在于学了多少时间，而在于学会了多少。不少考生“挑灯夜战”，经常熬到凌晨，此时大脑已经很疲劳，效率可想而知。懂得劳逸结合、适时休息和锻炼的人，是考生中的智者，也是能否走出题海的标志。

　　误区2.课堂上听明白了就认为自己会了。

　　老师讲过的题目，考试时类似，可条件变一变，很多人就又不会了。就像考题，学生会觉得似曾相识，但不一定能考高分。问题就在于“听明白了”是老师的讲授，学生听课时被动地接受，没有经过自己积极主动的思考。因此，只知其然不知其所以然，貌似听明白了，碰到新问题新情境还是不会。

　　误区3.做习题追求答案，重结果不重过程。

　　一些学生做题，得出答案就结束了，没有反思，没有归纳，没有总结，没有举一反三，过分追求结果，不重视解题的思维过程。其实，把思维过程整理和展示出来是学习的好方法。要学会用慢镜头展示思维的关键处，学会用放大镜放大思维的细节。平时在这些地方花时间“感悟”一下，使这种思维方法形成习惯，复习效果妙不可言。

　　误区4.题目做得多收获多，重数量轻质量。

　　不少学生潜意识中认为习题多做多得，其实不然。反思一下，考生备考时一年里要做多少题?有多少题目是白做的?这里要学会舍弃，偏题、难题、怪题对大多数学生来说要果断抛弃，要重视做题的质量而非数量。

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